3月4日，学院学术交流平台——钱潮学术论坛邀请华盛顿大学学习科学和人类发展科学教授Nancy B. Hertzog和哈林全纳教育中心研究主任Kathleen Artman Meeker，分别为师生做了题为《Designing Early Learning Environments that Elicit Creative and Critical Thinking》和《Building Coaching Capacity through a Tiered Coaching Model: Lessons Learned Supporting Preschool Teachers’ Social-Emotional Practices》的学术讲座，并与学院师生进行了交流研讨。两个讲座均在线上进行，学院朱宗顺教授主持，200余名师生参与。

在《Designing Early Learning Environments that Elicit Creative and Critical Thinking》讲座中，Nancy B. Hertzog教授首先阐述了教师作为创造性思想家的力量以及教师如何决策以创造最佳的环境来激发幼儿的创造性和批判性思维。其次，Nancy教授介绍了基于探究的教学方法，该方法分为三个阶段，包括评估儿童知道什么、获取新信息以及分享儿童所学到的东西。最后，Nancy教授以“我们家庭的食物”为例加深了与会师生对基于探究的教学方法的理解。

　　在《Building Coaching Capacity through a Tiered Coaching Model: Lessons Learned Supporting Preschool Teachers’ Social-Emotional Practices》讲座中，Kathleen Artman Meeker博士从分层辅导模型及其发展、分层辅导模型如何支持儿童早期的社会-情感教学以及使用分层辅导模型的注意事项三大方面展开，重点介绍了促进儿童社会情感发展的金字塔模型。就教师如何学习在班级中使用金字塔模型，Kathleen博士结合具体的调查解释了分层辅导模型是如何基于数据开发的，且详细介绍了辅导模型的层级，即自我辅导、小组辅导或被支持的自我辅导和个人辅导，这一模型为所有教育工作者提供普遍资源。

　　讲座过程中，两位专家多次邀请学院师生分组讨论、交流，互动气氛热烈。