面对低生育率带来的人口结构变化，学院近期先后赴东北师范大学、长春大学、首都师范大学、中华女子学院等高校开展专题调研。此次调研围绕“十五五”人才培养方案修订工作，聚焦“人口新格局下专业往何处去、人才培养如何有效对接社会需求”这一命题，从培养目标、课程体系、实践路径到招生就业等方面进行了全方位交流研讨。学院领导、相关科室及专业负责人共同参与，力求在变局中找准专业转型发展的新坐标，为培养更具韧性、更富前瞻性的专业人才奠定基础。

    在东北师范大学教育学部，调研组围绕学前教育专业培养方案及新形势下的专业建设举措进行了研讨交流。双方重点探讨了培养目标定位、课程体系优化及实践教学改革，东北师范大学学前教育专业对培养定位的独特理解和坚守，为学院厘清学前教育人才培养定位明确了方向。

在长春大学特殊教育学院，调研组结合特殊教育专业方案修订需求，着重了解了专业定位、办学特色及相关平台建设情况，为进一步完善学院特殊教育专业人才培养体系，提升特殊教育办学质量提供了有益参考。

在首都师范大学学前教育学院，调研组了解了学前教育专业、融合教育专业和婴幼儿发展与健康管理专业在课程建设、产教融合等方面的举措。双方深入交流了“学前+”复合型人才培养的路径，为我院重构学前专业结构、建设高质量专业集群提供了新思路。

在中华女子学院管理学院，调研组详细了解了养老服务管理专业的招生、就业及培养过程。围绕我院即将开设的“养老服务管理”微专业，双方重点就课程体系构建及师资配备等问题展开研讨，为微专业建设明确了方向，也为学院的未来发展提供了借鉴。

调研期间，学院还就研究生培养方案修订开展了专题交流。在北京，调研组与首都师范大学围绕学前教育研究生的培养目标、课程设置及AI赋能教育教学进行了座谈；在长春，重点了解了东北师范大学在研究生科研训练、跨学科培养及学位论文质量保障方面的经验。双方一致认为，研究生培养应紧密对接国家人口高质量发展战略及“幼有所育”民生需求，强化跨学科素养与实践服务能力，深化“儿童为本、实践导向、科技赋能”的培养理念，着力培养引领未来的高层次复合型人才。

下一步，学院将认真梳理此次调研成果，充分吸纳兄弟院校的先进理念和成功经验，结合学院办学实际，高质量推进学前教育专业与特殊教育专业人才培养方案的修订完善工作，不断提升学院的人才培养质量。